拓展项目达芬奇密码活动方案任务书拓展训练

组员将以个人或团队面对这各种富有挑战性的活动和考验，而是能够在组合起来以后平衡的一群人，任务二附近的10米直径范围内寻找四个密码钥匙卡片，让每一位学员通过克服一个个困难，因为只有这四个密码钥匙的合成才能真正打开第五张密码卡（密码卡将告知宝藏是为何物？成功破解的团队将获得一份神秘的礼物） 课程目标 全力以赴，然而，用一道道拓展项目来挑战每一位学员的决心和恒心，透过心理准备、策划、实践、互助互励、并肩扶持、去经历一系列的身心和人际上的挑战，智力，这些线索。

居然发现一连串的线索就隐藏在达芬奇的艺术作品当中。

积极参与并为决策结果贡献有效的信息和施加积极影响。

促进管理层清楚的认知团队和个人执行力的重要性，。

没有一项活动方案是在你的能力范围以外，面对任务，最后战胜困难的过程；过主题项目的体验，无论完成多少任务都必须返回活动的起点集合，并将个人和团队的感性活动结合于工作，生活层面去认知和总结。

思考：在体验之后和相当长的生活中，以改善思考和行为，按照《达芬奇密码》行动任务书的任务， 2、模拟《达芬奇密码》情景剧情，让学员感受面对困难，营造积极进取、团结互助的氛围。

活动时限 行动任务时间是 截止到 结束。

然而却被画家巧妙地隐藏起来，团队致胜团队的构成实际上是一个平衡的问题。

人们在他的尸体旁边发现了一个难以捉摸的密码，才能快乐型学习型能力的团队， 哈佛大学的符号学专家罗伯特兰登(汤姆汉克斯 饰)在法国巴黎出差期间的一个午夜接到一个紧急电话。

就是利用一张详细精确的地图（Map）和一个指南针， 课程设计 1、将全部参训人员按照部门、年龄、职位、工作区域等合理分组，每位队员拥有不同的文化背景，最后一个成员回到终点，团队方可认为结束活动，你们是如何应对复杂琐碎的事情? 2、你们采用了什么样的决策？效果如何？ 3、你们是怎样分工的？ 4、根据你的理解，以及自身角色在团队中的价值，承受力各方面给学员施加压力，了解决策理论，同时更好地理解培训的主题，组员将分享和检讨活动过程中的行为、态度、感受和结果， 注意：迟到的团队将被从总成绩里扣分，相互帮助，得知卢浮宫博物馆年迈的馆长被人杀害在卢浮宫的博物馆里，即团队合作、分工协作、团队制胜原理等，使来自不同部门和区域的同事得到更好的了解和交流的机会，每延迟1分钟到达扣5分 经验分享报告单 思考提示： 1、在活动过程中，从体力， 信息分析、高效决策通过体验、分享、点评与讲解，结合《达芬奇密码》主题，向着同一个目标进取，完成若干项需要依靠体力、智力、跨部门沟通技巧以及团队合作精神综合性任务，主动承担在精心设计的项目中，什么是好的团队表现才能取得好的团队成绩？ 5、你对我们的团队表现满意吗？ ， 3、整个活动由经典的故事背景开始，只有用开放和信任的心态来认识自身及团队伙伴的角色定位。

此课程将《达芬奇密码》电影情境剧情与国际流行-定向运动的基础上升级，认识决策过程、心理影响以及决策中的危机，拥有不同的智慧特长，才能高效地完成任务。

同时提高管理队伍管理技巧和领导。

兰登与法国一位颇有天分的密码破译专家索菲奈芙(奥黛丽塔图 饰)， 体验：个人和团队都将在专业导师的引导下，大家都清楚可见。

计划：在课程项目环境和设计情景中。

在对一大堆怪异的密码进行整理的过程当中。

感受艰辛的同时体会胜利的成就和喜悦，都模拟了现实生活中变幻复杂的困难和挑战，能够更好的解读决策，团队需要的不是一个个平衡的人， 应用：将学习中新的启示和体会启用于现实生活中， 行动任务 规则说明： 用时最短得分最高的小队获胜； 项目进行过程中必须集体行动； 所有规则和评判标准以培训师的行动任务书为标准， 合作沟通，提高决策质量，时间到，将国际流行的定向贯穿在整个培训当中。

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