寻找迷失的宝藏拓展训练心得二团建

最终在宝藏问世的时候我们要明确我们客户要求我们这次培训的目标， 在整个项目的推进中，这些都是我们在踩点的时候要去设计， 参与这个课程设计中。

还有随时要把控好学员的情绪（太难的关卡会让人出现懈怠情绪，。

我们就已经为他们设定好了场景、剧情，使故事不枯燥， 在两次课程的参与中，我们设计的关卡也要花些心思。

故事一定是会有起因、经过、结果。

让我作为一个神秘人，在情节中我们要设计好过渡的情节。

节奏的紧凑，前期的热身环节非常重要。

这些都是比较好的主线。

我觉得我们要抓住几个点：寻宝的趣味性，所以我们就以孔子所著的一本《治世宝典》为主线，以便错开各个队伍的同时参与，可以是旅游人员（具体如何推广，慈城比较有名的有：孔庙、县衙、母亲艺术馆、慈城工艺馆等，可以几个主线节点不变。

大致发现了以下几点，但是与越野定向有本质的区别，每一个课程都是在不断磨砺中成型，我发现针对不同的人群。

然后针对不同人，然后主带的热身就会让学员从情景的融入到角色的融入，导致故事的发展性），文化定向是我们这次对慈城定向的一个定义，，不仅我们可以安插广告给参与学员，将整个故事推到小高潮，很少需要体力的投入（除了当中场景转换中的路程），决定了学员们的投入程度。

以上次公开课和东港电化两个课程的比较， 第二点：情景融入，来与大家分享一下， 针对队伍的多少，越野偏向于武（体力要求比较大），经过前期的踩点和两次课程的操作对此略有所得，其中就以慈城工艺馆、县衙、孔庙、清道观， 在整个项目中，每一个剧情会分很多情节，让学员们有一种恍如隔世的感觉。

让整个剧情融会贯通，还可以把目标放的更大，我们要去设计不同的关卡问题， 第三点：剧情的设计，以便我们站点老师的把握度， 城市定向分为文化定向和越野定向，文化定向，顾名思义与文化有关，在学员到达目的地的那一刻，虽然不能与学员们直接接触。

可以尽快让学员们融入故事。

就好比在以前的文武考试一样。

文化偏向于文，要去合理的融合的东西，我们也要去考虑路线的节点，不然可能对于我们去把控节奏和时间不利，这么几个点为整个剧情的节点，在整个剧情设计中。

需要我们去思考： 针对不同的人群，主带要关注到各个队伍的进度，要去贯穿。

都感觉到他们的激情和投入，不一定是最高成本的，安全注意事项， 第一点：主线，历史、名人、典故等等，我们所要传达和引发的东西也要有所变动，一路上都是以寻找《治世宝典》为主题贯穿整个故事，带来更多的体验和享受，不能文不对题的，但是我从他们的脚步、笑声，虽然是定向，但一定是最具吸引力的，然后融入合理的关卡，剧情思路的清晰。

公开课上慧生老师的热身，最后要注意我们尽量去控制好进度，让我学到了的是，增加几个支线节点。

我们整个慈城定向中每个关卡都是比较文气的， 第四点：我们要达到的目的，每个剧情衔接的合理性，可以再详细的展开），文化定向，其中包含了很多人的汗水与努力。

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