拓展训练游戏：星球大战

　　这个游戏对小到10人大到30人的团队都适用。这个第一眼看起来不可能解决的问题由于观念的转变得到了解决。这种转变，也被未来主义者乔尔•巴克尔称为“思维定式转变”，既简单又深奥。你会发现学员们在整个游戏过程中会经常反思，甚至在回到日常工作中后还会这样。

　　◎时间

　　你的方法是源于自己习惯或是有意识地选择？

　　我常常会感到惊讶：如此简单的活动怎么会引发如此多的灵感！据说，这个游戏是一个四年级的学生发明出来的。多么聪明的孩子！让我妈从一些假设开始回顾。提问：

　　◎任务

　　这些绳圈的直径在1~3英尺。

　　是否有人想过要求额外的时间用头脑风暴法来讨论问题（很多的时候任务的压力会迫使我们用习惯的方式来做事）。

　　你们是不是无意识地制定了一些根本不存在的规则（有的队员从一个圆圈磞到另一个圆圈）。

　　当只剩下最后两个圆圈时，学员们通常会争着将自己的脚放到里面去。当培训师感觉到时机到了，重复规则并提示他们这是一个学习怎样解决问题的游戏。有人可能会突然开窍，他／她会坐到地上但把他／她的双脚放在圆圈里。于是，其他人争相仿效，问题就解决了。这时，培训师也可坐下开始进行回顾。

　　这些假设是否限制了你们更多的想法？

　　在你提出更多的想法之前你必须做什么，是不是有个看似很愚蠢的风险在里面，（任何改革创新都是代价的）。

　　在实际工作中是否也有很多假设或者不成文的规定在限制你？

　　2.当我说“变”时，如果可能的话，请转移到另一个圆圈并将你的双脚整个地放在里面。到目前为止，这些规则就够了，必要的时候我会说出第三条规则。

　　在2400年前，柏拉图说过这样的名言：只有经受考验的生活才是有意义的人生。如果他活在这个时代并作为一名管理顾问的话，他会说，只有经常自省的组织（或团队）才是值得加入的团队。

　　5~10分钟

　　1.将你们的双脚整个地放在一个圆圈里。

　　当你一听到规则后，你做了怎样的假设？

　　当培训师每次说完“变”时，从地上拾起一个或者两个圆圈。随着圆圈数量的减少，学员们抢占圆圈的速度就会加快。如果一个团队是来自同一组织的，那么他们将很快会就圆圈的数量问题与培训师发生争论。这时候培训师就可以宣布第三条规则：

　　你是任何突然开窍的（只有两个圆圈的时候，你就必须要做点创新）。

　　你是否认为“变”是恒定的，在实际工作中你是否也经常要处理变化的问题？

　　◎准备

　　这也是一个非常恰当的机会向学员们介绍本书后面介绍的“假设模型”。请团队回答，他们在刚听到规则后作了哪些假设。许多团队会受困于一系列培训师根本没有宣布的“规则”。对这样的团队，可以问问他们自己的假设和先人为主的想法对他们的影响有多大。一般来说，一个团队的工作结果与期望值有多大的差距，完成取决于他们对那些假设的认知程度。

　　15个左右的绳圈，依团队的大小而定。

　　在地上设置一些大小不等的圆圈。告诉团队，他们马上要做一个解决问题型的游戏。这个游戏有三条规则：

　　3.如果圆圈不够，就不要移动或改换圆圈，同时也不要挑战培训师。

　　打破常规对解决问题的重要性。

　　是否每个人都按照自己的想法来解决问题，是否曾经努力依靠团队来解决问题？

　　◎个人笔记

　　◎器材

　　将你的双脚放在圆圈里。

　　◎知识迁移

　　和学员们坐在地上一起讨论高效团队与低效团队的区别。一个重要的区别在于对一个问题的处理方法的不同。有的团队会花费大量的时间在救火车上跳来跳去，忙于应付最新发生的“火灾”。他们以一贯的方式做事，而从不停下来思考一下是否有别的选择。

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