拓展训练游戏：汇聚还是发散

　　这个游戏的目的在于理解思维方式的不同。学员将被问到几个问题，他们对这些问题的回答能体现出他们的思维方式属于什么类型。

　　问：“对第一个问题，有没有谁的答案不是‘我们需要服从上帝的准则’或是其他类似的东西的?”如果有人能提出特别的答案，请他发言。以他(她) 的答案为例，来说明汇聚思维 (典型的、逻辑的、经验主义的、可预料的和可以体验的)与发散思维(出乎意料的、创造性的、不寻常的、常常是幽默的、有时是荒诞的、革新的)。如果你愿 意，可以在这个时候发一份纪念奖。如果没有人的答案是体现发散思维的，你可以介绍一个孩子的答案给大家听：“你需要一个很大的蹦床‘或是’你先到地狱，再 乘电梯上去”。

（2）说明汇聚思维和发散思维

　　准备工作

形式时间材料学员使用的纸笔。如果条件允许，对于那些思维方式特殊的人，发的奖品也应该是些造型特别的东西，比如说，一盒中间有弯曲设计的吸管或是一枝弯曲的铅笔地点室内用途

（1）理解思维方式不同所带来的不同后果

　　规则程序

　　以同样的方式调查第二个问题的答案。你会听到一些老套的答案：头发灰白，膝盖无力，视力衰弱。寻找具有发散性的答案，并向提出这样答案的人发一份纪念奖品。介绍一些发散思维的例子，一些孩子们会观察到的事，比如说“他们变丑了‘或是’他们还没说话嘴就先动起来了”。

　　停几秒钟再问：“你怎样判断一个人在衰老?”

　　拓展评论

　　告诉学员们，你将向他们提出一连串需要快速回答的问题。请他们把自己的答案记录下来，在记录的同时还要倾听你的问题。

　　最后，解释第三题，那些选择步行巡逻员的人可能是那种注重细节的类型。他们的特点是注重逻辑，强调分析和讲求精确;他们遵守纪律，做工作有始有 终;这些人倾向于会聚思维。相反，选择直升机的人，更有全局观，有时注意力会过于分散;他们不是很能够坚持到底，但他们善于想出新点子;他们是有创造力、 主动性和想像力的。你可以很快地评估一下，问“有没有谁的三个回答全是发散思维的，或全是汇聚思维的?”不管结果怎么样，解释一下，一组学员中包括不同类 型思维的人比全是一种类型的要好。

　　第一个问题：“你怎样可以升上天堂?从任何你听到、读到或是学到的东西中寻找答案。”

　　等大家都写好了，接下去问：“假设你和你的全家去一个森林公园度假。而现在……你6岁的儿子走丢了。你跑去找林管员，他这样安慰你‘每E1这里 平均会有7个小孩走丢。自从这个公园开门以来，43年了，每一个走丢的孩子我们都找回来了!所以我知道我们也能找回你的孩子。但现在有个问题：一般情况是 1天7个孩子，可今天一共有15个孩子走丢了。因此，我不能为找你的孩子调动所有的资源。请你选择吧：你是希望我们派直升机到你的孩子走失的地点巡查还是 派一名巡逻员去那里步行搜救呢’?”

　　《测试你的智商》 (Test Your IQ)一书的作者艾尔弗雷德.w.芒策尔特(Alfred W.Munzert)指出：“具有高度创造力和智慧的人能使左右大脑得到平衡发展和互动。”事实上，我们中的许多人都只依靠一种思维方式——要么是发散思 维，要么是汇聚思维——但有些人能够调动这两种思维方式，有时，利用大脑功能互相依存的特性，他们甚至可以同时运用这两种思维。有一种方法可以快速便捷地 测试我们擅长运用哪一种思维方式。

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